Mokslo projektai

DEveloping DAta Literacy courses for University Students (DEDALUS)

Project Coordinator

Organisation Istituto per le Tecnologie Didattiche (ITD) - Consiglio Nazionale delle Ricerche
Address Via Ugo La Malfa 153 · 90146 Palermo, IT
Website https://www.itd.cnr.it/

Project information

Project Web Site https://dedalus.pa.itd.cnr.it/
Start Date 1/11/2019
End Date 31/10/2021
EC Contribution 21 434 EUR
Partners Istituto per le Tecnologie Didattiche (ITD) (Consiglio Nazionale delle Ricerche) (IT, Coordinator); Dataninja (IT); Vilnius University (Faculty of Economics And Business Administration) (LT); BLINC (Blended Learning Institutions Cooperative) (GE); University of Alcalá (ES); University of Novi Sad (SRB); University of Milan (IT); University of Southampton (UK).
Topics data literacy; data-driven competence; digital education.

Project Summary

DEDALUS - DEveloping DAta Literacy courses for University Students is aiming to equip students with the necessary competences to cope with future digital challenges and to create an additional value for the enterprises and industries where they would be employed. It will do so by developing an innovative modular, open and online learning curriculum to include data literacy competences in any study field. At the same time, through the CPD qualification for HE professionals it will develop the digital competences of educators, enabling them to transfer such competences in their practice.
Data literacy is a cross-cutting competence which is relevant in all disciplines since data are used in a multitude of domains and future entrepreneurs, regardless of the type of business they wish to run, need to deal with data and analytics to make quicker and more brilliant decisions and to get the most from business intelligence solutions. At the same data literacy is a difficult concept, since the required knowledge, skills and attitudes related to it are dependent on the context and so is the competence level. Indeed, courses and certification paths available on the market, as well as in universities are only scattered approaches that are lacking a convincing learning and study trajectory oriented towards a competence framework which maps the competences along the requirements of the study domain and the future field of application. This again would increase the employability of the students since their expertise could be better identified. The business sector, in turn, lacks a proper understanding of what digitalization means and which requirements it has to face in terms of expertise to cope with future challenges.

Data Literacy at the interface of higher education and business (DATALIT)

Project Coordinator

Organisation Istituto per le Tecnologie Didattiche (ITD) - Consiglio Nazionale delle Ricerche
Address Via Ugo La Malfa 153 · 90146 Palermo, IT
Website https://www.itd.cnr.it/

Project information

Project Web Site https://datalit.pa.itd.cnr.it/en/
Start Date 1/01/2020
End Date 31/11/2021
EC Contribution 26.548,00 EUR
Partners The consortium is composed by 14 experienced partners from 4 Programme EU Countries (Italy, Germany, Portugal, Lithuania), 1 Non-EU Programme Country (Serbia) and 1 Partner Country from Western Balkans (Albania). In particular we have 5 Universities, 5 SMEs, 1 Educational centre, 1 EU network, 1 umbrella organisation:
Istituto per le Tecnologie Didattiche (ITD) (Consiglio Nazionale delle Ricerche) (IT, Coordinator);
Evodevo srls (IT); Dataninja (IT); Smart Revolution Srl (IT); Q21 GmbH (DE); BLINC (Blended Learning Institutions Cooperative) (DE); University Duisburg-Essen (DE); Vilnius University (Faculty of Economics And Business Administration) (LT); The Lithuanian Confederation of Industrialists (LPK) (LT); Universidade Nova de Lisboa (PT); INOVA+ (PT); University of Novi Sad (SRB); PanonIT (SRB); European University of Tirana (AL).
Topics data literacy; data-driven competence; narrowing the gap between business and academia;

Project Summary

The project DATALIT aims at:

• offering to university students across different Faculties, the opportunity to reach a suitable level of data knowledge that they can use and apply appropriately and diversely throughout their personal and professional lives,
• Narrowing the gap between business and academia and putting EU enterprises in direct contact with potential future employees or business partners properly trained to exploit data effectively
  
  

To meet this challenge, DATALIT will develop and pilot an approach based on a long-term partnership of academia, business and educational partners. After an in-depth research phase, aimed at identifying best practices and experiences of data literacy inclusion in EU higher education and better understand the needs and expectations of the target groups (students, HE professionals, and employers), the partners will define a common understanding of data literacy as competence and design a syllabus to orient the creation of data courses. In parallel, the partners will develop a digital learning environment to integrate the class-based courses and a sound validation and certification system connected to the EQF, ECTS and EUROPASS systems. The Universities involved will pilot the outputs developed and by students that will have the opportunity to apply their data skills through internship experiences in EU enterprises.

Asmeninė kainodara, privatumas ir paieška mažmeninėse rinkose

Projekto pavadinimas – Asmeninė kainodara, privatumas ir paieška mažmeninėse rinkose
Paraiškos kodas - 09.3.3-LMT-K-712-18-0001
Projekto vykdytojai – Dr. Sigitas Urbonavičius, Dr. Vaiva Petrikaitė
Projekto tikslas – Tirti vartotojų paskatas saugoti asmeninę informaciją mažmeninėse rinkose, kur taikoma asmeninė kainodara ir vyrauja informacijos asimetrija, ir skatinti mokslinio darbo patirties ir žinių mainus tarp tyrėjos ir priimančiosios institucijos mokslinių darbuotojų.

Santrauka – Leisdamas prekių ir paslaugų pardavėjams apie save žinoti daugiau, vartotojas gali nesivarginti ir neieškoti pageidaujamų pirkinių: pardavėjai patys pateiks jam pritaikytus pasiūlymus. Deja, pasiūlytas produktas, nors ir atitiks vartotojo poreikius, dažnai bus brangus. Dėl šios priežasties pirkėjas gali nuspręsti saugoti asmeninius duomenis ir negaudamas asmeninių pasiūlymų veltis į laiko ir pastangų reikalaujančias reikiamos prekės už mažą kainą paieškas. Šio projekto vykdymo metu tyrėja analizuos tokio pobūdžio vartotojų pasirinkimus mažmeninėse prekių ir paslaugų rinkose ir formuluos rekomendacijas kaip pagerinti šių rinkų efektyvumą, didinti vartotojų gerbūvį. Tyrėja taps Vilniaus universiteto akademinės bendruomenės nare, dalinsis Ispanijos ir Nyderlandų karalystės akademinėse institucijose sukaupta mokslinio darbo patirtimi ir prisidės prie tarptautinių akademinių ryšių plėtimo ir stiprinimo. Tuo pačiu metu ji semsis studijų programų kūrimo ir tobulinimo patirties bei užmegs ryšius su vietos verslo ir kitų organizacijų atstovais. Šie žingsniai užtikrins, kad ateityje tyrėja vykdys sėkmingus aukšto lygio mokslinius projektus, kuriuose dirbs kartu su Vilniaus universiteto ir kitų Lietuvos aukštųjų mokyklų akademine bendruomene bei verslo ir valstybės institucijų atstovais.

Finansavimo šaltinis - Projektas bendrai finansuotas iš iš Europos socialinio fondo lėšų (projekto Nr. 09.3.3-LMT-K-712-18-0001) pagal dotacijos sutartį su Lietuvos mokslo taryba (LMTLT).

Naujas požiūris į optimalios valiutos erdvės teoriją heterogeninėje Europos Sąjungoje/Euro4Europe

Projekto pavadinimas - Naujas požiūris į optimalios valiutos erdvės teoriją heterogeninėje Europos Sąjungoje/Euro4Europe
Paraiškos kodas - Nr. 09.3.3-LMT-K-712-01-0123
Projekto mokslinis vadovas – vyriausiasis mokslo darbuotojas dr. Svatopluk Kapounek.
Pagrindinių tyrėjų grupė:
vyriausiasis mokslo darbuotojas dr. Jesus Crespo Cuaresma
vyriausiasis mokslo darbuotojas dr. Jarko Fidrmuc
vyriausiasis mokslo darbuotojas dr. Peter Huber
mokslo darbuotojas dr. Povilas Lastauskas
mokslo darbuotojas dr. Dmitrij Celov
vyresnioji mokslo darbuotoja doc. dr. Laimutė Urbšienė
mokslo darbuotoja dr. Rima Rubčinskaitė

Projekto tikslas – tobulinti tyrėjų kvalifikaciją vykdant aukšto lygio mokslo tyrimus verslo ciklų sinchronizacijos srityje, skatinant mokslo idėjų mainus apie Europos integracijos poveikį verslo ciklų asimetrijai ir pateikiant empirinius Europos integracijos poveikio verslo ciklų asimetrijai įrodymus. Projektu bus skatinamas mokslinis bendradarbiavimas su prestižinių užsienio mokslo institucijų - Vienos ekonomikos ir verslo universiteto, Austrijos ekonomikos tyrimų instituto, Brno Mendel universiteto ir Friedrichshafeno Zeppelin universiteto – mokslininkais.

Santrauka – Projektu siekiama tobulinti tyrėjų kvalifikaciją vykdant aukšto lygio mokslo tyrimus. Projekto metu bus atliekami verslo ciklų sinchronizacijos tyrimas, taikant 3 empirines strategijas: a) nacionalinių verslo ciklų sinchronizacijos analizė; b) ekonominės integracijos ir makroekonominių šokų perdavimo tyrimas; c) regioninės verslo ciklų integracijos tyrimas. Projekte bus siekiama ištirti, ar yra įrodymų, patvirtinančių endogeninės optimalios valiutos erdvės teorijos šalininkų nuomonę, kad integracija didina verslo ciklų asimetriją (Frankel, Rose, 1998), ar mažina ją (Krugman, 1993). Projekto tyrimų rezultatai a) leis iš naujo vertinti verslo ciklų sinchronizacijos evoliuciją Europoje taikant vienodą prieigą ir skirtinguose teritoriniuose lygmenyse (nacionaliniame, regioniniame); b) pateiks empirinius įrodymus endogeninių optimalios valiutos erdvės teorijų šalininkams, kad integracija didina arba mažina verslo ciklų asimetriją; c) užpildys verslo ciklų sinchronizacijos matavimo koncepcijų trūkumo spragą. Regioninis tyrimų lygmuo padės geriau suprasti mikrokonvergenciją iš lanksčios ir tvarios ekonominės ir pinigų sąjungos Europoje perspektyvos.

Projekto laikotarpis: 2018 m. sausio 8 d. – 2022 m. sausio 7 d.
Pagrindinis kontaktinis asmuo:

Projekto rezultatai

Finansavimo šaltinis - Projektas bendrai finansuotas iš Europos socialinio fondo lėšų (projekto Nr. 09.3.3-LMT-K-712-01-0123) pagal dotacijos sutartį su Lietuvos mokslo taryba (LMTLT).

Joint Enterprise University Learning / JEUL

Project Coordinator

Organisation University of Siena
Address Rettorato, via Banchi di Sotto 55, 53100 Siena, Italy
Website www.unisi.it

Project Information

Project Web Site www.jeul.eu
Start Date 08/01/2018
End Date 07/01/2022
EC Contribution Co-funded by the Erasmus+ Programme of the EU
Partners University of Siena – UNISI, University of Economics Ho Chi Minh city (UEH), Banking University HCMC (BUH), Nankai University (NA), Nanjing University of Aeronautics and Astronautics (NUAA), University of Kent (UKC), Vilnius University (VU), ŠKODA AUTO VYSOKÁ ŠKOLA o.p.s. (ŠAVŠ)/ŠKODA AUTO University (SAVS), EU-China Economics & Politics Institute (EUCHINAEPI)
Topics University-industry cooperation, higher education, enterpreneurship, curricula

Project Summary

The aim of this project is to establish and develop lasting cooperation among HEI and private sector, to
influence the way universities work and enable them to learn from the entrepreneurial nature of
companies, develop and use case studies based on the experience of companies - enhance their teaching
and learning methods and gain an understanding of the needs of enterprises and improve the curricula
accordingly. The idea is for them to move towards becoming ‘Entrepreneurial Universities’.
The specific objectives of the project are:
- Establish university-industry links on a formal basis to arrange placements for staff and students and to involve enterprises in university committees;
- Improve teaching and learning methods by developing and using case studies on the basis of partner companies’ specific experiences;
- Identify the skill and knowledge needs of enterprises through a survey and feedback on student placements, and upgrading the curricula by embedding these skills;
- Develop and implement a 2-module Enterprise Pathway in each partner country university.

Paauglio įtaka tėvų apsisprendimui pirkti vartotojo požiūriu inovatyvias prekes

Projekto pavadinimas - Paauglio įtaka tėvų apsisprendimui pirkti vartotojo požiūriu inovatyvias prekes
Paraiškos kodas - Nr. MIP‐15510
Projekto vykdytojai – dr. Vytautas Dikčius, dr. Indrė Pikturnienė, dr. Vilmantė Pakalniškienė, dr. Anahit Armenakyan, dokt. Eleonora Šeimienė, dokt. Monika Kavaliauskė

Projekto tikslas – nustatyti paauglio įtaką tėvų sprendimui pirkti inovatyvias prekes ir sudaryti vartotojo požiūriu inovatyvių prekių tipologiją priklausomai nuo paauglio daromos įtakos. Ankstesni vaiko ir paauglio įtakos tėvų sprendimams tyrimai buvo pagrįsti tik vieno iš tėvų nuomonės vertinimu. Toks vertinimas yra vienpusiškas, todėl šio projekto metu bus siekiama įvertinti triadą – abiejų tėvų ir paauglio nuomonę.

Santrauka - Tėvų užimtumas bei vaikų kaip vartotojų greitesnė socializacija sąlygoja jų įtaką tėvų sprendimams. Jaunesnio amžiaus vaikų įtaka tėvams grindžiama emociniais elementais, tačiau paaugliai siejami su ekspertine galia. Ekspertinė dabartinių paauglių galia atsiranda dėl jų itin stiprios sąsajos su skaitmeninėmis technologijomis ir gebėjimo greitai rasti įvairią informaciją. Tėvai yra linkę pasiremti paauglių nuomone perkant šias prekes. Tačiau inovatyvios prekės egzistuoja daugelyje prekių kategorijų. Esami tyrimai neleidžia įvertinti kokią įtaką paauglys turės skirtingo tipo inovatyvių prekių įsigijimui.

Finansinę paramą skyrė Lietuvos mokslo taryba.

Internetinio mokymosi platformos su mokymosi motyvacijos sistema, paremta žaidimų dizaino elementais ir „blockchain” technologija, kūrimas

Projekto pavadinimas – Internetinio mokymosi platformos su mokymosi motyvacijos sistema, paremta žaidimų dizaino elementais ir „blockchain” technologija, kūrimas
Paraiškos kodas - Nr. J05-LVPA-K-04-0133
Projekto vykdytojai – prof. dr. Vytautas Dikčius, prof. dr. Sigitas Urbonavičius, asist. dr. Karina Adomavičiūtė, asist. dr. Dalia Čiupailaitė, doc. dr. Degutis Mindaugas, j. asist. Ignas Zimaitis

Projekto tikslas –Atlikti mokslinius tyrimus apie mokymosi motyvaciją ir sukurti internetinio mokymosi platformą su integruota mokymosi motyvacijos sistema, žaidimų dizaino elementais ir „blockchain“ technologija.

Santrauka – Projekto metu kuriama inovatyvi naujos kartos internetinė mokymosi platforma su „blockchain“ technologija, paremta vartotojų motyvacijos skatinimo, pasiekimų sekimo sistema bei integruotais socialinio bendravimo ir tarpusavio pagalbos funkcionalumais. UAB „Bitdegree“ kuriama platforma bus pirmoji pasaulyje „blockchain“ technologija paremta internetinio mokymosi platforma, kurios pagrindinis dėmesys bus nukreiptas į skaitmeninės ekonomikos įgūdžių ugdymą ir kompetencijų kėlimą. Platformoje bus mokoma programavimo kalbų, internetinių svetainių kūrimo, internetinio verslo subtilybių, kompiuterinių žaidimo kūrimo ir kitų skaitmeninių sričių mokslų, aktualių persikvalifikuojantiems pagal rinkos poreikius bei svarbių šuolaikiniams darbdaviams.

Darbo santykių lankstumas ir darbo rinkos nelygybė

Projekto pavadinimas - Darbo santykių lankstumas ir darbo rinkos nelygybė
Paraiškos kodas - Nr. P-LL-18-256
Projekto vykdytojai – prof. dr. Romas Lazutka, prof. Joanna TYROWICZ

Projekto tikslas – Šio projekto tikslas yra atlikti eilę testų, siekiant patikrinti svarbias hipotezes apie nelygybės darbo rinkoje veiksnius plačiame lyginamajame šalių kontekste. Taip pat bus siekiama pasiūlyti bent kelias metodologines inovacijas, metodologinę projekto įvairovę bei atskirti pasiūlos ir paklausos pusės veiksnius (darbo laiko lankstumo aspektą derinant asmeninį ir profesinį gyvenimą).

Santrauka – Goldin (2014, AER) teigimu per pastaruosius penkiasdešimt metų visuomenės padarė ženklų proveržį mažinant algų ir užimtumo atotrūkį. Visgi visiško darbo rinkoje egzistuojančių skirtumų nykimo pasiekti nepavyko. Goldin redukuoja likusius darbo rinkoje atotrūkius iki darbo laiko lankstumo koncepcijos, kuri turi būti suprantama tiek iš darbuotojo, tiek ir iš darbdavio perspektyvų. Pavyzdžiui, pagrindiniai slaugą ir vaiko priežiūrą teikiantys namų ūkių nariai turi mažesnius laiko rezervus, kuriuos galėtų paskirti darbui rinkoje. Panašioje nepalankioje situacijoje yra atokių vietovių gyventojai, negalią turintys asmenys ir kitos pažeidžiamos grupės. Nors Goldin tezės yra vertingos, empiriškai jos yra menkai pagrįstos ir dažnai prieštaringos. Šio projekto rėmuose bus atliekama serija Goldino tezių tikrinimo testų, analizuojant darbo laiko lankstumo poveikį algų ir užimtumo atotrūkiui.

Finansinę paramą skyrė Lietuvos mokslo taryba.

Veiksniai, lemiantys norą atskleisti savo asmeninius duomenis, ir jo įtaka pirkimo kanalo pasirinkimui

Projekto pavadinimas – Veiksniai, lemiantys norą atskleisti savo asmeninius duomenis, ir jo įtaka pirkimo kanalo pasirinkimui
Paraiškos kodas - S-MIP-19-19
Projekto vykdytojai – dr. Sigitas Urbonavičius, dr. Vatroslav Škare, dr. Mindaugas Degutis, dokt. Ignas Zimaitis, dokt. Vaida Kaduškevičiūtė

Projekto tikslas – nustatyti, kokie veiksniai lemia pirkėjų norą atskleisti asmeninius duomenis, kai jie renkami komerciniais tikslais, ir kaip ketinimas atskleisti duomenis pasireiškia perkant. Konkrečiai siekiama nustatyti, kokie veiksniai daro didžiausią įtaką norui atskleisti savo asmeninius duomenis, kaip noras atskleisti asmeninius duomenis pirkimo atveju daro įtaką pasirenkant pirkimo kanalą (elektroninį, tradicinį arba mišrų) bei sąveikauja su pasitikėjimu pardavėju bei laukiama nauda iš asmeninių duomenų atskleidimo.

Santrauka – Didėjantis asmeninių duomenų naudojimas sudaro prielaidas prisitaikyti prie individo poreikių ir jį vis geriau aptarnauti. Tačiau asmeninius duomenis atskleisti gali būti rizikinga, jei tiksliai nežinoma, ar jie bus tinkamai saugomi bei naudojami. Rūpinimosi savo privatumu klausimas plačiai nagrinėjamas mokslo bei praktinėje plotmėje, tačiau daug menkiau žinoma apie kitą privatumo pusę: asmens norą atskleisti asmeninius duomenis žinant, kad jie bus naudojami komerciniais tikslais duomenų savininko labui. Tai ypač aktualu, įsigaliojus Europos bendrajam duomenų apsaugos reglamentui (BDAR), reikalaujančiam, kad duomenys būtų renkami tik su jų savininko sutikimu, kas žymiai tiksliau apibrėžia rinkodaros su leidimu (angl. permission marketing) ribas. Asmens noras atskleisti savo duomenis tampa tiesiogiai priklausomas nuo jo pasitikėjimo duomenų gavėju bei nuo to, kokios naudos jis tikisi sau. Šioje srityje pastebima mokslinių žinių spraga, kurią projektu siekiama bent iš dalies užpildyti.

Finansinę paramą skyrė Lietuvos mokslo taryba.

Promoting Creativity and Innovation Management in an innovative blended learning and validation programme at the interface between higher education (HE) and business / CIM)

Project Coordinator

Organisation University Duisburg-Essen
Address Forsthausweg 2; 47057 Duisburg, GE
Website www.uni-due.de

Project information

Identifier 600926-EPP-1-2018-1-DE-EPPKA2-KA

Project Web Site https://cim-project.eu/the-cim-project-2/

Start Date 1/11/2018

End Date 31/10/2019

EC Contribution 23 588 EUR

Partners: UNIVERSITY DUISBURG-ESSEN (D), GERMAN INSTITUTE FOR ADULT EDUCATION, LEIBNIZ CENTRE FOR LIFELONG LEARNING (DIE) (D), BLINC EG - BLENDED LEARNING INSTITUTIONS COOPERATIVE (D), Q21 (D), JOKER (B), TRENDHUIS (B), SCUOLA SUPERIORE DI STUDI E DI PERFEZIONAMENTO SANT’ANNA (I), CONSIGLIO NAZIONALE DELLE RICERCHE (I), CENTRO STUDI E INIZIATIVE EUROPEO (CESIE) (I), VILNIUS UNIVERSITY FACULTY OF ECONOMICS (LT), LITHUANIAN CONFEDERATION OF INDUSTRIALISTS (LT), ARISTOTELIO PANEPISTIMIO THESSALONIKIS (AUTH) (GR), CATRO BULGARIA (BG), DIE BERATER (A), DUBLIN CITY UNIVERSITY (IRL). INSTITUTO POLITÉCNICO DE LEIRIA (P)

Topics: Creativity and Innovation Management; Innovative blended learning; Interface between higher education (HE) and business

Project Summary

CIM competences are hardly to be acquired in frontal teaching lessons or self-learning exercises. The ideal learning contexts to acquire these competences are the informal/non-formal ones such as traineeships or mobility. However, it is a challenge to set up learning contexts that facilitate CIM. Only singular attempts have been made to systematically include the development of these competences in curricular or extracurricular HE courses and the assessment of these competences requires a new competence framework system to give evidence of students’ development, to connect them to existing certification systems and to offer a European wide validation approach. CIM will develop and pilot an approach to tackle this issue based on a long-term partnership of academia, business and educational partners. The traineeships will involve students from 6 universities and will be carried out in businesses in different EU member-states (students will have the possibility to travel to other EU countries). The innovative momentum of these internships is that they work along a project management structure and self-directed learning approach; each trainee has to plan, develop and assess his/her project, which leads towards at least one of the key competences described above. Well-proven validation approaches will be applied to assess and evidence informal learning. Students of different sciences will develop CIM projects along an innovative blended learning concept based on transferrable study units that can be integrated in the formal curricula and on an experiential learning approach in European enterprises. Competences will be validated and connected to European validation and certification instruments.

Kaip nekaininių priemonių taikymas gali padėti padidinti energetinį efektyvumą reikiamu metu

Projekto pavadinimas - Kaip nekaininių priemonių taikymas gali padėti padidinti energetinį efektyvumą reikiamu metu
Paraiškos kodas - Nr. 01.2.2-LMT-K-718-02-0007
Projekto dalyviai – Dr. Andrius Kažukauskas, Dr. Jūratė Jaraitė - Kažukauskė, Dr. Vincentas Giedraitis, Dr. Tomas Baležentis

Projekto tikslas – perkelti teorinę diskusiją apie neefektyvų gyvenamosios paskirties energijos vartojimą, jo priežastis ir mažinimo būdus į praktiką, naudojant novatoriškus mokslinius metodus ir įžvalgas elgesio ekonomikos srityje.

Santrauka - Tikslui pasiekti bus įgyvendinami du pagrindiniai uždaviniai. Pirmas uždavinys - išanalizuoti namų ūkių energijos vartojimo neefektyvumo klausimą, daugiausia dėmesio skiriant trūkstamai vertingai informacijai apie energijos vartojimą ir jo mažinimo būdus. Antras uždavinys - ištirti Lietuvos namų ūkių energetinį ir finansinį raštingumą, jų sąveiką, veiksnius bei šio raštingumo didinimo būdus, siekiant paskatinti energijos išteklių efektyvų vartojimą.

Šiame projekte bus įgyvendinami keli eksperimentai, kurie padės atsakyti į klausimą, kaip skirtingo pobūdžio informacijos teikimas įtakoja Lietuvos namų ūkių energijos vartojimą. Ši informacija bus atnaujinama realiuoju laiku ir perduodama namų ūkiams per išmaniuosius mobiliuosius telefonus ir kitus elektroninius nešiojamuosius prietaisus.

Finansavimo šaltinis - Projektas bendrai finansuotas iš Europos regioninės plėtros fondo lėšų (projekto Nr. 01.2.2-LMT-K-718-02-0007) pagal dotacijos sutartį su Lietuvos mokslo taryba (LMTLT).

Mokslinė stažuotė JAV FAPRI institute Misūrio universitete

Projekto pavadinimas – Mokslinė stažuotė JAV FAPRI institute Misūrio universitete
Paraiškos kodas – Nr. 09.3.3-LMT-K-712-14-0083
Projekto dalyvis – Jolanta Droždz

Projekto tikslas – dalyvauti mokslinėje stažuotėje JAV FAPRI (Food and Agricultural Policy Research Institute) institute Misūrio universitete. 

Rezultatas – mokslinė stažuotė.

Santrauka – FAPRI tai 1984 metais Ajovos valstijos universiteto žemės ūkio ir kaimo plėtros centro (CARD) ir Missouri-Columbia universiteto bendrai įsteigtas institutas. Mokslinės stažuotės metu numatoma surinkti medžiagą moksliniams straipsniams, siekiama susipažinti su JAV mokslininkų patirtimi, užmegzti ryšius tolimesniam bendradarbiavimui, bendriems moksliniams projektams ir bendroms publikacijoms. Numatoma dirbti Žemės ūkio politikos, Prekybos politikos tematikoje, analizuoti JAV ir ES prekybinius santykius ir planuojamus pasirašyti prekybos susitarimus.

Finansavimo šaltinis – Projektas bendrai finansuotas iš Europos socialinio fondo lėšų (projekto Nr. 09.3.3-LMT-K-712-14-0083) pagal dotacijos sutartį su Lietuvos mokslo taryba (LMTLT).

Kompetencijos ugdymas 59-ajame ERSA kongrese

Projekto pavadinimas - Kompetencijos ugdymas 59-ajame ERSA kongrese
Paraiškos kodas - Nr. 09.3.3-LMT-K-712-13-0285
Projekto dalyvis – Giedrė Dzemydaitė

Projekto tikslas – tobulinti jaunosios mokslininkės mokslinę kvalifikaciją vykdant praktinę mokslinę veiklą.

Rezultatas – mokslinis pranešimas.

Santrauka – Kongresas vyksta kiekvienais metais, jame susirenka 800 regioninių tyrimų srities mokslininkai iš įvairių Europos ir kitų šalių universitetų, mokslinių žurnalų redaktoriai, politikos atstovai (iš Europos Komisijos ir EBPO) bei jaunieji mokslininkai. Vyksta diskusijos bei aptariami aktualūs tyrimų klausimai. Mokslininkės pranešimo tema „Smart specialization in smaller territorial breakdown than NUTS2“. Kadangi sumani specializacija ES mastu pradėta įgyvendinti palyginus neseniai (nuo 2014 m. NUTS2 teritoriniu lygiu), tai gana naujas požiūris į regionų plėtros politikos įgyvendinimą, kuris kelia didelį mokslininkų ir politikų susidomėjimą. Siekiama nustatyti kiekvieno regiono stipriąsias puses ir potencialius sektorius, kurių augimas galėtų reikšmingai prisidėti prie regiono ekonomikos ir gyventojų pragyvenimo lygio augimo. Dalis šalių kaip Lietuva ir kai kurios kitos ES šalys, siekia įgyvendinti šį požiūrį ir smulkesniame NUTS3 teritoriniame lygyje. Dėl to šiai dienai aktualu diskutuoti su užsienio mokslininkais apie požiūrio įgyvendinimo veiksmingumą ir poveikį aukštos pridėtinės vertės kūrimui regionuose. Pranešimo pristatymas ir diskusijos prisideda prie mokslinės kvalifikacijos kėlimo atitikti tarptautiniu mastu pripažįstamus tyrimus regioninės specializacijos srityje bei užmegzti ryšių su tyrėjais, kurie domisi panašia tematika.

Finansavimo šaltinis - Projektas bendrai finansuotas iš Europos socialinio fondo lėšų (projekto Nr. 09.3.3-LMT-K-712-13-0285) pagal dotacijos sutartį su Lietuvos mokslo taryba (LMTLT).

Mokslininko Aihie Osarenkhoe (Lundo universitetas, Švedija) dalyvavimas daktaro disertacijos gynime

Projekto pavadinimas - Dalyvavimas doktorantės Yuanyuan Liu daktaro disertacijos gynime
Paraiškos kodas - Nr. 09.3.3-LMT-K-712-11-0005
Projekto dalyvis – Gediminas Rumšas

Projekto tikslas – siekiant gerinti Vilniaus universiteto (VU) doktorantūros studijų ir daktaro disertacijų kokybę bei skatinant doktorantūros studijų tarptautiškumo plėtrą užtikrinti užsienio mokslininko Aihie Osarenkhoe dalyvavimą VU Vadybos krypties doktorantės Yuanyuan Liu daktaro disertacijos “Impact of Push and Pull Motivations on Outbound Tourists Intentions to Visit Sustainable Tourism Destinations” gynime, būnant disertacijos gynimo tarybos nariu.

Rezultatas – mokslininko dalyvavimas doktorantės disertacijos gynimo procese būnant gynimo
tarybos nariu.

Santrauka - siekiant gerinti Vilniaus universiteto (VU) doktorantūros studijų ir daktaro disertacijų kokybę bei skatinant doktorantūros studijų tarptautiškumo plėtrą ir stiprinant bendradarbiavimą tarp įvairių šalių vadybos mokslo krypties mokslininkų, užtikrinti užsienio mokslininko Aihie Osarenkhoe dalyvavimą VU Vadybos krypties doktorantės Yuanyuan Liu daktaro disertacijos „Impact of Push and Pull Motivations on Outbound Tourists‘ Intentions to Visit Sustainable Tourism Destinations“ gynime, būnant disertacijos gynimo tarybos nariu.

Finansavimo šaltinis - Projektas bendrai finansuotas iš Europos socialinio fondo lėšų (projekto Nr. 09.3.3-LMT-K-712-11-0005) pagal dotacijos sutartį su Lietuvos mokslo taryba (LMTLT).

Mokslininkės Jadwiga Berbeka (Krokuvos ekonomikos universitetas, Lenkija) dalyvavimas daktaro disertacijos gynime

Projekto pavadinimas - Dalyvavimas doktorantės Yuanyuan Liu daktaro disertacijos gynime
Paraiškos kodas - Nr. 09.3.3-LMT-K-712-11-0004
Projekto dalyvis – Gediminas Rumšas

Projekto tikslas – siekiant gerinti Vilniaus universiteto (VU) doktorantūros studijų ir daktaro disertacijų kokybę bei skatinant doktorantūros studijų tarptautiškumo plėtrą užtikrinti užsienio mokslininkės Jadwiga Berbeka dalyvavimą VU Vadybos krypties doktorantės Yuanyuan Liu daktaro disertacijos “Impact of Push and Pull Motivations on Outbound Tourists Intentions to Visit Sustainable Tourism Destinations” gynime, būnant disertacijos gynimo tarybos nare.

Rezultatas – mokslininkės dalyvavimas doktorantės disertacijos gynimo procese būnant gynimo tarybos nare.

Santrauka - siekiant gerinti Vilniaus universiteto (VU) doktorantūros studijų ir daktaro disertacijų kokybę bei skatinant doktorantūros studijų tarptautiškumo plėtrą ir stiprinant bendradarbiavimą tarp įvairių šalių vadybos mokslo krypties mokslininkų, užtikrinti užsienio mokslininkės Jadwiga Berbeka dalyvavimą VU Vadybos krypties doktorantės Yuanyuan Liu daktaro disertacijos „Impact of Push and Pull Motivations on Outbound Tourists‘ Intentions to Visit Sustainable Tourism Destinations“ gynime, būnant disertacijos gynimo tarybos nare.

Finansavimo šaltinis - Projektas bendrai finansuotas iš Europos socialinio fondo lėšų (projekto Nr. 09.3.3-LMT-K-712-11-0004) pagal dotacijos sutartį su Lietuvos mokslo taryba (LMTLT).